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數(shù)字化探究實驗室產(chǎn)品應(yīng)運而生，為中學(xué)理科實驗教學(xué)提供解決方案。對比傳統(tǒng)實驗室，數(shù)字化探究實驗室在上述幾個方面都擁有巨大的優(yōu)勢：首先數(shù)字化實驗室采用傳感器作為采集實驗數(shù)據(jù)的工具，其分辨率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)實驗儀器。它著重于發(fā)現(xiàn)日常檢測活動的隨機誤差以及新出現(xiàn)的系統(tǒng)誤差，以評價和確保檢測活動的穩(wěn)定性。以物理實驗室中簡單、常用的測力工具為例，傳統(tǒng)實驗室大多用彈簧測力計作為測力工具，其分辨率一般為0.1N，而數(shù)字化探究實驗室采用力傳感器作為測力工具，其分辨率一般可達(dá)到0.005N，準(zhǔn)確度遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)測力工具。
實驗室建筑設(shè)計的基本程序；實驗室建筑設(shè)計工作一般分為初步設(shè)計和施工圖設(shè)計兩個階段，對于大型實驗室工程設(shè)計在初步設(shè)計之前應(yīng)進(jìn)行方案設(shè)計，小型建筑工程設(shè)計可以用方案設(shè)計代替初步設(shè)計。 根據(jù)實驗室建設(shè)的任務(wù)及基本要求，在前期準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行建筑方案設(shè)計，一般要求設(shè)計方案滿足實驗室的功能，在外觀上要求有時代感，符合城市建設(shè)規(guī)劃。設(shè)計方案經(jīng)過論證、審核、比較，提出一個實施方案或兼顧幾個方案的優(yōu)點進(jìn)一步做出修改而獲得較為滿意的設(shè)計方案。傳感器的優(yōu)點是快速、實時采集數(shù)據(jù)，通過接口將數(shù)據(jù)導(dǎo)入計算機，完成數(shù)據(jù)的采集、計算、分析并展示真實的實驗結(jié)果。
有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。（科學(xué)素養(yǎng)就是對個人決策、參與公共和文化事務(wù)以及經(jīng)濟生產(chǎn)所需要的科學(xué)概念和過程的知識和理解）。具有科學(xué)素養(yǎng)的人能夠提出、發(fā)現(xiàn)和解答與日常體驗有關(guān)的問題。它是實驗室全部質(zhì)量控制工作的基礎(chǔ)，是實驗室確保檢測／校準(zhǔn)結(jié)果質(zhì)量的基礎(chǔ)，是必需的核查手段。有利于培養(yǎng)社會需要的善于學(xué)習(xí)、善于推理、思維具有創(chuàng)造性、具有良好問題解決能力的人。有利于科學(xué)—技術(shù)—社會的緊密聯(lián)系，有利于科學(xué)精神和人文精神的結(jié)合，形成正確的科學(xué)觀和價值觀。
實驗室設(shè)計前應(yīng)根據(jù)該實驗流程來確定儀器的種類、數(shù)量、規(guī)格型號、外形尺寸、電壓功率等參數(shù)以及擺放位置，設(shè)計師針對性的做出儀器電源、給排水、供氣、純凈水以及排風(fēng)管道接口的設(shè)計。實驗室功能室(區(qū))應(yīng)包括： 天平室、理化分析室或前處理室、儀器室、微生物檢測室、留樣觀察室等。全室換風(fēng)一般采用排氣罩、排氣扇等，主要用于室內(nèi)的通風(fēng)換氣。由于傳感器種類的多樣性，所以該系統(tǒng)可以測量多種物理、化學(xué)、生物量。檢驗人員個人也要做好防護(hù)，如帶口罩、帶眼鏡等。
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