20世紀80年代，我國建成開放了以中國科技館為代表的首批科技館，開啟了科技館建設(shè)的先河。人們可以通過地1震消防減災(zāi)科普館可親身感受地1震、火災(zāi)等各種災(zāi)害的威力，并通過視覺、聽覺、觸覺和親身體驗，學(xué)習(xí)預(yù)防災(zāi)害的基本知識，了解災(zāi)害防御措施和正確應(yīng)對災(zāi)害的方法步驟，提高自身對災(zāi)害認識、自救互救和心理承受能力。2000年12月，中國科協(xié)召開全國科技館建設(shè)工作會議，發(fā)布了科協(xié)系統(tǒng)《科學(xué)技術(shù)館建設(shè)標準》(后上升為)，明確了科技館的主要功能是科普展教，全國科技館從此步入事業(yè)發(fā)展的快車道。截至2011年底，全國建成的基本符合《科學(xué)技術(shù)館建設(shè)標準》的科技館107座(下文的科技館均指基本符合《科學(xué)技術(shù)館建設(shè)標準》的科技館)。
隨著全國科技館事業(yè)的蓬勃發(fā)展，整體的良好發(fā)展態(tài)勢和科普公共服務(wù)不平衡不充分之間的矛盾日益顯現(xiàn)。為踐行黨的十八大提出的“促進基本公共服務(wù)均等化”等新要求，2012年底，中國科協(xié)提出建設(shè)中國特色現(xiàn)代科技館體系。
湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團隊和設(shè)計師團隊為客戶提供的科普展品。
科技館設(shè)計思想與設(shè)計理念該如何突出呢?首先作為科技館設(shè)計公司的設(shè)計師要了解客戶需求及其產(chǎn)品的定位，更進一步的向參觀者傳達這一信息。簡單來說，就是要讓前來展廳參觀的觀眾看起來悅目、聽起來悅耳，能夠充分調(diào)動觀眾的情緒。
的科技館設(shè)計能夠幫助和加強企業(yè)和其產(chǎn)品在市場中所占領(lǐng)的位置，這就要求設(shè)計師必須完成兩個任務(wù)：首先他所設(shè)計的展廳模式和展示內(nèi)容必須盡快被觀眾識別出來;其次，必須賦予展廳精神形象。2015年，全國科技館館內(nèi)接待觀眾總數(shù)超過4300萬人次，比2010年的2100萬人次增長了一倍多。若要達到這兩個目的，其展廳必須具有一定的創(chuàng)造性，而這種創(chuàng)造性不僅體現(xiàn)在設(shè)計思路上，而且需要通過展示用具體現(xiàn)出來。
湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司產(chǎn)品共分為18個學(xué)科，種類達到了1000種以上。2017年6月22日，化管理批復(fù)同意中國科協(xié)成立全國科普服務(wù)標準化技術(shù)，這是科普行業(yè)成立的個標準化技術(shù)，將對科技館等科普事業(yè)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展發(fā)揮重要的指導(dǎo)和規(guī)范作用。支持個性化定制，為各類科技館、學(xué)校、社區(qū)等場所提供科普、科教的載體和平臺。工廠設(shè)立在湖北省孝感市，廠房面積達到2400平方米。擁有的制造設(shè)備，技術(shù)工人以及設(shè)計師團隊等。
拓展展教內(nèi)容 豐富科教形式 提升科技館服務(wù)質(zhì)量
校園科技館的教育形式主要是通過常設(shè)和短期展覽，但這種常規(guī)的模式內(nèi)容單一、形式簡單、參與性不強、吸引力不足，不能長期利于校園科技館的良性發(fā)展，對其科普功能的實現(xiàn)顯得十分約束。江蘇華辰教學(xué)設(shè)備有限公司在社區(qū)內(nèi)容的提煉和梳理上力求精益求精，深入社區(qū)體驗生活，了解和一手信息素材，并積累了更多有趣有意義的科學(xué)文化知識。因此，校園科技館在常規(guī)展覽之外，利用節(jié)假日策劃開展新穎、有趣、活潑、參與強的主題性科普教育活動，立足于廣大市民，服務(wù)于廣大市民，對校園科技館有拓展展教內(nèi)容、豐富科教形式的作用，是校園科技館走可持續(xù)發(fā)展道路的有力補充，也必將是長遠發(fā)展的重要手段。
以上信息由專業(yè)從事青少年科普儀器的奇奧探夢于2024/12/14 8:51:36發(fā)布
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