在舉辦科普展覽過程中培養(yǎng)展教人才
展教人員知識面要廣?？破照菇淘趦热萆仙婕暗綌道砘斓厣骺浦R，涉及到現代科技發(fā)展的新領域，在展品制作上又需要美工、木工、電工、油工等方面人才，這就需要有一批能掌握多方面知識的技術人員。由于科技館不可能組織一個龐雜的展教隊伍，只能建設一支知識面廣、工作、既有一定理論技術水平，也有組織實施能力的短小精干的隊伍。展教人員要見多識廣、思路開闊。
學校小型科技館以學生的發(fā)展為主體，以綜合、探究、為理念而研究和開發(fā)的新課程實驗教學環(huán)境，符合自主學習、合作學習、探究學習的新的學習方式。學生利用該環(huán)境開展科學探究實驗學習，可以較好地完成課程學習任務，而且可以很快適應新的考試方法和考試模式。
“校園科技館”的建設要遵循兩個原則，一是經濟性原則，要結合本校實際，杜效投入，做到合理配置，重視性價比；二是實用性原則，要盡可能與教學內容相聯系，追求與學科教學的整合。
“在中國，科技館的英文名稱一般寫作Science and Technology Museum，但中文名稱與英文詞意‘科學技術博物館’不完全是一碼事。”朱幼文介紹，中國的科技館實際相當于國外的科學中心類型的科技博物館。這是在討論中國的科技館之前，首先要厘清的問題。
世界上科技博物館主要分為四類：自然科學類科技博物館、工程技術類科技博物館、科學中心（Science Center）型科技博物館、綜合了上述兩種或三種類型的綜合型科技博物館。這其中，科學中心誕生晚，基本上不收藏，以動態(tài)演示型和參與體驗型展品為主，幫助觀眾在玩樂和親手操作中理解科學。
以上信息由專業(yè)從事少年宮科普儀器的奇奧探夢于2024/12/17 13:02:08發(fā)布
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